RESUMO:
O projeto A sequência de Fibonacci na natureza: desenvolvimento e aplicação do aplicativo Florbonacci na análise da flora da Escola Jarbas Passarinho busca contribuir para a mitigação da desmotivação na aprendizagem da Matemática, ampliando a percepção dos estudantes acerca de sua presença e aplicabilidade na natureza e no cotidiano. Os alunos pesquisarão flores presentes na escola, em suas residências e espaços de convivência, buscando identificar características relacionadas à Espiral de Fibonacci e estabelecer relações entre conceitos matemáticos e elementos naturais.Como suporte à investigação, será utilizado o aplicativo Florbonacci, desenvolvido para auxiliar na análise visual das espécies observadas. O aplicativo permite capturar imagens das flores e sobrepor interativamente a Espiral de Fibonacci às fotografias, com ajustes por movimentos de pinça, rotação e translação, favorecendo a percepção da correspondência entre os contornos naturais e a curvatura da espiral matemática. As imagens analisadas poderão compor um banco de dados organizado pelos estudantes.Inicialmente, serão utilizadas, entre outras espécies, a Clitoria ternatea e a Allamanda blanchetii. O estudo da Espiral de Fibonacci e da Proporção Áurea favorece a consolidação de habilidades matemáticas e interdisciplinares previstas para o Ensino Fundamental, especialmente em Números, Geometria e Álgebra, articulando-se também com Ciências e Artes. Em consonância com a BNCC, o projeto contempla as habilidades EF09MA02, EF09MA09, EF09MA14, EF09CI12, EF69AR01 e EF69AR02, além da Competência Geral 5, relacionada à Cultura Digital. Assim, integra investigação científica, tecnologia e percepção estética, buscando tornar a aprendizagem da Matemática mais significativa, integrada, bela e encantadora para os estudantes.