RESUMO:
As dificuldades do autismo e TDAH na escola são um grande desafio para educadores, crianças e suas famílias no processo de inclusão. No Brasil, cerca de 92,6% de estudantes com deficiência ou dificuldades de aprendizagem, frequentam classes comuns, mas o país enfrenta grandes barreiras de formação docente e infraestrutura adequada nas escolas. A neurodivergência exige adaptações pedagógicas que favoreçam o aprendizado e a participação ativa desses alunos utilizando estratégias práticas para lidar com essas barreiras, além de atender às necessidades especiais e os desafios do ambiente escolar. Pensando assim é que nasceu o projeto “Laços de Inclusão” que tem como objetivo promover a inclusão, a socialização e o respeito às diferenças por meio do uso de brinquedos e atividades adaptadas fazendo com que o aluno neurodivergente possa se concentrar e aprender dentro das suas possibilidades. Iniciado na turma do 8º ano B, do C.E.José Inácio de Farias (CEJIF), o projeto busca contribuir com o desenvolvimento educacional de alunos com deficiências, transtornos ou dificuldades de aprendizagem. Através de jogos educativos, brinquedos adaptados e atividades em grupo, os estudantes neurodivergentes aprendem os conteúdos de forma lúdica. O brincar é utilizado como ferramenta pedagógica para estimular o desenvolvimento cognitivo, motor, emocional e social, permitindo que cada criança participe de acordo com suas habilidades e potencialidades. O projeto está sendo trabalhado através de pesquisas, palestras, questionários e aplicação na sala de recurso do CEJIF e apresentações em salas de aula, com o intuito de disseminar o conhecimento sobre esse tema tão presente atualmente.