RESUMO:
Somos estudantes do ensino médio, e seguimos a religião de matriz africana, a Umbanda, desde os 10 anos de idade. Com o passar do tempo, percebemos olhares desconfiados e ouvimos comentários preconceituosos ao falarmos sobre nossa fé. Muitos estudantes adeptos de religiões afro-brasileiras sentem-se pressionados a ocultar suas crenças por medo de sofrer discriminação. Mesmo com a liberdade religiosa garantida pelo artigo 5º da Constituição Federal, a intolerância ainda está presente no ambiente escolar. A falta de respeito às religiões de matriz africana alimenta atitudes discriminatórias e pode causar danos à saúde emocional dos estudantes, além de prejudicar seu desempenho acadêmico e, em casos mais graves, levar ao abandono escolar. Diante desse cenário, este trabalho tem como objetivo investigar como a intolerância religiosa se manifesta na escola, quais são seus efeitos sobre os alunos que seguem religiões afro-brasileiras, e refletir sobre estratégias para promover o respeito à diversidade de crenças dentro do espaço educacional. Para a realização deste trabalho, utilizou-se uma abordagem qualitativa, com base em pesquisa bibliográfica, análise de documentos oficiais e produção de material didático. O projeto, também, inclui ações práticas de sensibilização e conscientização na escola. Em nossas pesquisas, concluímos, até o momento, que um trabalho para combater a intolerância religiosa na escola é de extrema importância, principalmente para cumprir o que estabelece a BNCC entre suas competências gerais, a necessidade de valorizar e respeitar a diversidade cultural, religiosa e social dos estudantes, promovendo o exercício da cidadania e dos direitos humanos.