RESUMO:
O projeto “Lançamento de Foguetes e o Estudo das Parábolas: uma abordagem interdisciplinar” teve como objetivo integrar conceitos de Física e Matemática no ensino médio por meio de atividades práticas e experimentais. A construção e o lançamento de foguetes de baixo custo, utilizando garrafas PET, bicarbonato de sódio, vinagre e materiais recicláveis, possibilitaram explorar a Terceira Lei de Newton, reações químicas e o comportamento parabólico das trajetórias. A metodologia envolveu uma introdução teórica sobre propulsão, função quadrática e aerodinâmica, seguida da construção dos foguetes, testes em campo aberto com medições de tempo e distância, e análise dos dados coletados com apoio de planilhas.Os resultados evidenciaram que a modelagem matemática da trajetória aproximou a teoria da prática, permitindo que os alunos compreendessem de forma mais significativa os conceitos de função quadrática e movimento. Os gráficos obtidos refletiram o comportamento parabólico esperado, favorecendo discussões sobre variáveis envolvidas e possíveis fontes de erro. Além disso, o projeto despertou entusiasmo, curiosidade científica e cooperação entre os estudantes, reforçando o protagonismo estudantil e a importância do ensino interdisciplinar.Conclui-se que a proposta demonstrou ser uma estratégia eficiente, viável e acessível para o ensino de ciências exatas, promovendo uma aprendizagem ativa e contextualizada. É recomendado a continuidade e a expansão da prática em outras turmas e instituições de ensino, dada seu potencial formativo.