RESUMO:
A pesquisa, classificada na área de Ciências Exatas e da Terra, explora o uso do Arduino como ferramenta no ensino de física.A questão central é verificar experimentalmente a relação entre umidade e temperatura. A hipótese é que a implementação de tecnologias digitais, como o Arduino, contribui para o processo de ensino-aprendizagem, resultando em uma melhor compreensão dos conceitos de termodinâmica. O objetivo geral foi verificar essa relação, enquanto os objetivos específicos incluíram a interpretação de dados ambientais, o desenvolvimento de raciocínio científico e a aplicação do método experimental.A metodologia consistiu na montagem e programação de um sistema com Arduino, display LCD e sensor DHT11, sob a supervisão do professor orientador. Os alunos conduziram experimentos em ambientes com variações de temperatura, registrando os dados em uma tabela. A análise dos dados demonstrou que o experimento melhorou a compreensão dos alunos sobre a relação entre umidade e temperatura, permitindo-lhes associar a temperatura do ambiente à capacidade do ar de reter vapor d'água.